Projet présenté par AutreSens à ScienceComm’19. Partenaires et soutiens Issu du projet de recherche "Toutes et tous LabSCItoyen•ne•s" de l’Université de Fribourg, faculté des Lettres (M-P. Chevron, CERF) et faculté des Sciences (C. Wicky), en partenariat avec AutreSens. Projet financé par les Académies suisses des sciences
Partenaires et soutiens Issu du projet de recherche "Toutes et tous LabSCItoyen•ne•s" de l’Université de Fribourg, faculté des Lettres (M-P. Chevron, CERF) et faculté des Sciences (C. Wicky), en partenariat avec AutreSens. Projet financé par les Académies suisses des sciences à hauteur de CHF 300'000. Un grand merci pour
FoCo, formations continues... Des formations continues dans le cadre scolaire S'appuyant sur des recherches menées en sciences cognitives, en neurobiologie et en sciences de l'éducation, les formations proposées alternent moments théoriques et application en classe. Elles ont pour objectif de former enseignants et élèves à l'utilisation d'une méthode et d'outils qui permettent de
LE MEANINGFUL LEARNING - apprentissage significatif - se traduit par la capacité de pouvoir utiliser, en fonction d’un contexte particulier, des notions apprises antérieurement afin de proposer des solutions originales à de nouvelles questions et de nouveaux problèmes. En construisant véritablement du sens, il facilite également l’acquisition de nouvelles connaissances. Cette construction du sens demande
AutreSens présenté à la 2ème rencontre du réseau des écoles MINT Le 17 septembre 2021, AutreSens a eu la chance d'être présentée pour la seconde rencontre du réseau des écoles labellisées MINT Suisse (Mathématiques, Informatique, Sciences naturelles et Technologie). Marie-Pierre Chevron, actuelle présidente du comité d'AutreSens, a présenté l'association dans cadre
AutreSens à ScienceComm'21 AutreSens était à ScienceComm'21 à Fribourg les 15 et 16 septembre 2021. Marie-Pierre Chevron, Chantal Wicky et Julie Rothen y présentaient le projet intitulé: ”The power of role-playing in critical thinking concerning genetic testing”, (auteure: Marie-Pierre Chevron, AutreSens Lab2Rue, Université de Fribourg) Dans cette présentation, nous nous glissions dans la
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A metacognitive tool: Theoretical and operational analysis of skills exercised in structured concept maps Extrait (article disponible uniquement en anglais) Developing meaningful learning is not only difficult to achieve but also time consuming, because it requires a large number of different skills to develop and master. Many studies have shown
